Studenten vertellen

Onze studenten vertellen graag zelf hoe zij de opleiding ervaren!

Charlotte - 2e jaars voltijd student

...vertelt over haar stage bij een landelijke natuurorganisatie.
Ze werkt hier aan specialisatie binnen het vakgebied en het
beter leren kennen van het werkveld.

‘Ik loop stage bij een landelijke natuurorganisatie. De veelzijdigheid en de grootte van de organisatie maakt dit stagebedrijf anders dan voorgaande bedrijven. Er gebeurt veel,
waardoor ik kennis maak met de veelzijdigheid in mogelijkheden van wat ik kan gaan doen met mijn studie. Ik leer mensen kennen uit het hele land met verschillende vakachtergronden. Mijn netwerk is inmiddels aangevuld met beheerders, boswachters en communicatiemedewerkers.
Vorig jaar deed ik voor deze natuurorganisatie al een opdracht.

Toen ik dit jaar weer vroeg om een stageplek werd er eerst navraag gedaan bij mijn vorige begeleider over mijn functioneren. Toen realiseerde ik mij hoe belangrijk het is om contacten te onderhouden en een goede indruk achter te laten. Tijdens de stageperiode van een half jaar werk ik twee dagen per week aan de opdracht. Samen met mijn stagebegeleidster vonden we een passende opdracht voor beide partijen. Ik vind het leuk dat de producten die ik straks oplever ook echt gebruikt gaan worden. Voor mijn opdracht herschrijf ik bestaande activiteiten die de organisatie aanbiedt aan haar klanten.

Ik ben in gesprek geweest met allerlei mensen en nu ben ik degene die de activiteiten opnieuw gaat ontwikkelen. Ik heb een deel van de verantwoordelijkheid en dat maakt het ook wel spannend. Ik vind het leuk dat ik overal mee naartoe genomen word. Ik ben in contact gekomen met verschillende functies binnen de organisatie. Hierdoor ontdek ik ook functies die voor mij niet geschikt zijn. Want de hele dag achter de computer zitten, dat is niks voor mij. Ik wil dingen doen én de natuur in!’

Bianca- deeltijdstudent

...vertelt over haar stage waarin ze werkt aan vakkennis en ervaring.

‘Ik geef les op een vmbo-groenschool in het midden van een stad; de leerlingen hebben geen idee wat er op een boerderij gebeurt. Om een leuke en inspirerende les te geven is het belangrijk om praktijkvoorbeelden te gebruiken. Ik merk dat ik nieuwsgierig ben naar het boerenleven en hier de leerlingen meer over wil vertellen.

Ik zit nu in het eerste jaar van mijn studie en volg een beroepssituatie over vakverbreding. Ik wilde meer leren over het boerenleven en daarom loop ik nu stage op een boerderij. Ik kan nu leerlingen dingen vertellen uit ervaring. Dan merk je aan leerlingen dat ze zich er meer bij voor kunnen stellen. Ik maak foto’s van bijvoorbeeld de geboorte van een kalf, dit zijn dan vaak de openingen van een klassengesprek.

Bij het boerenbedrijf waar ik stage loop voel ik mij helemaal thuis. Het is een familiebedrijf en ik word betrokken bij het gezin. De kinderen van de boer leren mij trekker rijden, met de hand melken en klauw bekappen. Daarnaast heb ik taken als melken, gras rijden, gieren, vlees verpakken en kalveren voeren. Het boerenleven heeft mij geïnspireerd. Ik vind het interessant om te horen hoe de boer werkt en waarom hij zo werkt. Ik hoor nu hun visie op hun werkwijze. Sinds deze stage ben ik nieuwsgierig geworden naar het boerenbestaan. Ik kijk nu bewust naar wat leeft in de sector.

Mijn reden om naar Stoas Hogeschool te gaan was de onderwijsbevoegdheid, maar door deze stage lijkt het mij ook erg leuk om werkzaam te zijn binnen de multifunctionele landbouw. Ook al sta ik soms om half 6 ’s ochtends al in de melkput of ben ik om 10 uur ’s avonds nog aan het inkuilen; deze stage geeft mij afwisseling en energie.’